Puntos clave:
• Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:
o Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.
o Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.
o Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.
Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
o Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
o Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
o Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
o Usar estrategias de evaluación que:
§ Consideren las necesidades de los estudiantes
§ Estimulen la autonomía y colaboración
§ Monitoreen el avance
§ Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
§ Demuestren la comprensión y las habilidades.
Reflexionar sobre mi aprendizaje
o Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
o Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
o Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
o Usar estrategias de evaluación que:
§ Consideren las necesidades de los estudiantes
§ Estimulen la autonomía y colaboración
§ Monitoreen el avance
§ Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
§ Demuestren la comprensión y las habilidades.
Reflexionar sobre mi aprendizaje
Mensaje inicial: En esta actividad, primero revise las preguntas y puntos clave de este módulo. Luego, en su Blog personal reflexione sobre la contribución del enfoque de este módulo a la planificación de su unidad y la aplicación en su clase de las ideas y materiales desarrollados.
Preguntas del módulo , responda en su blog personal.
1. Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, copie y pegue el siguiente texto dentro de su entrada y redacte una respuesta:
2.-Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
- Anote sus ideas, aprendizajes más importantes y preguntas o inquietudes en su reflexión
• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información.
ResponderEliminarDebe estar dirigida a objetivos importantes de la unidad e involucrar al estudiante en los procesos de evaluación usando estrategias de evaluación donde considere las necesidades de los estudiantes y demuestre la comprensión y sus habilidades.
Morayma Mayta
Luz Marina Maquera
Milagros Mamani
Martha Condori
Mayra Charca
María Ines Callacondo
José Acuña
Grupo 1: Norah, Mabel, Yanira, Betty, Orlando y Rafael.
ResponderEliminarLas preguntas orientadoras del currículo nos permiten dar una visión general del tema, buscando la información adecuada i necesaria para el logro de los aprendizajes propuestos y además permiten captar el interés del estudiante motivándolo a la investigación, utilizando así sus habilidades del pensamiento superior.
Las evaluaciones continuas pueden planearse usando estrategias técnicas e instrumentos de evaluación acordes al objetivo planteado por el docente para aplicar las evaluaciones.